作為家長(zhǎng)，您是否常常為孩子的成長(zhǎng)感到焦慮？看著孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到各種困難，您是否心急如焚卻又不知所措？其實(shí)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，很容易出現(xiàn)各種能力缺失的情況，這讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)憂(yōu)心忡忡。

比如，孩子缺乏想象力，在面對(duì)創(chuàng)意類(lèi)任務(wù)時(shí)，常常顯得束手無(wú)策，只能模仿他人，無(wú)法展現(xiàn)出獨(dú)特的想法。思維不夠靈活，遇到問(wèn)題時(shí)，總是局限于常規(guī)思路，難以找到新的解決辦法。抗挫能力差，一旦遭遇失敗，就容易情緒低落，甚至放棄嘗試。分析問(wèn)題的能力不足，面對(duì)復(fù)雜的事物，無(wú)法準(zhǔn)確抓取關(guān)鍵信息，更不知道如何將問(wèn)題拆解解決。判斷力不強(qiáng)，在做選擇時(shí)猶豫不決，容易受到他人影響。推理能力薄弱，對(duì)于一些邏輯推理的問(wèn)題，總是摸不著頭腦......

別擔(dān)心，貝一教育的“游戲思維課”就是解決所有這些焦慮的萬(wàn)能鑰匙！

想象力提升

做為智慧的源頭，想象力的培養(yǎng)對(duì)于幼兒至關(guān)重要。貝一新思維課程中的創(chuàng)意搭建類(lèi)游戲棋，讓孩子根據(jù)給定棋子和任務(wù)要求，大膽發(fā)揮想象力，構(gòu)建獨(dú)一無(wú)二的結(jié)構(gòu)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子可以自由嘗試各種新穎的棋子組合方式，探索無(wú)限可能，從而激發(fā)創(chuàng)新思維的萌芽。

思維力重組

對(duì)于思維力的提升，課程通過(guò)搭建積木、拼圖等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子觀(guān)察、分析與推理。像拼圖時(shí)，孩子需要思考圖形的形狀、位置關(guān)系，不斷嘗試調(diào)整，讓思維逐漸變得靈活、開(kāi)放，擺脫常規(guī)思路的束縛，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 抗挫力蛻變

幼兒成長(zhǎng)階段，抗挫力的培養(yǎng)至關(guān)重要。課程中設(shè)置有難度梯度的任務(wù)，例如搭建較高積木塔，過(guò)程中積木可能反復(fù)倒塌。當(dāng)孩子受挫時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)他們正視失敗，鼓勵(lì)再次嘗試，并幫助分析失敗原因，讓孩子明白挫折是成長(zhǎng)的一部分，逐步增強(qiáng)心理韌性，這樣在未來(lái)面對(duì)困難時(shí)，孩子就能勇敢應(yīng)對(duì)。

分析能力精進(jìn)

在分析力培養(yǎng)上，課程中的每一次探索都是寶貴契機(jī)。孩子專(zhuān)注觀(guān)察物體輪廓、色調(diào)，思索其在整體構(gòu)圖中的定位，從而領(lǐng)悟部分與整體的緊密聯(lián)系。持續(xù)訓(xùn)練后，孩子分析事物的能力不斷精進(jìn)，能夠精準(zhǔn)抓取關(guān)鍵信息，將復(fù)雜難題拆解成可攻克的小任務(wù)。

判斷力精準(zhǔn)

為了提升孩子的判斷力，貝一新思維課精心打造諸多真實(shí)場(chǎng)景，讓孩子做出判斷。游戲中，孩子要判斷自己行為是否符合規(guī)則；角色扮演時(shí)，要拿捏角色言行分寸；小組合作搭建積木城堡時(shí)，需權(quán)衡分工方案。長(zhǎng)此以往，孩子能樹(shù)立正確價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，在生活選擇面前，果敢自信地做出明智決策。

推理能力高效

推理能力的飛躍，讓幼兒在關(guān)鍵成長(zhǎng)發(fā)育階段優(yōu)先跨出一大步。從簡(jiǎn)單邏輯推理游戲，到依據(jù)規(guī)律排序，再到數(shù)學(xué)運(yùn)算啟蒙中的數(shù)量關(guān)系推理，全方位提升孩子思維。持續(xù)訓(xùn)練下，孩子思維愈發(fā)靈活，能憑借已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新情境做出精準(zhǔn)推測(cè)，實(shí)現(xiàn)邏輯思維能力的飛躍。

邏輯大爆發(fā)

此外，貝一的新思維課程還注重培養(yǎng)孩子的其他感知能力。通過(guò)簡(jiǎn)單邏輯推理活動(dòng)，如按規(guī)律排序、分類(lèi)游戲等，增強(qiáng)孩子邏輯感，讓孩子學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、找出事物之間的關(guān)系。

數(shù)感理解力提升

通過(guò)認(rèn)識(shí)數(shù)字、進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)運(yùn)算、理解數(shù)量關(guān)系等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子數(shù)感，讓孩子對(duì)數(shù)字有更直觀(guān)認(rèn)識(shí)，更好理解生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

空間感概念建立

幫助孩子建立對(duì)空間的基本認(rèn)知，理解上下、前后、左右、里外等空間方位概念，發(fā)展空間想象力和推理能力，為學(xué)習(xí)幾何知識(shí)、解決實(shí)際生活中的空間問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。 

語(yǔ)感能力快速提升

在思維課互動(dòng)中，孩子表達(dá)想法、描述觀(guān)察事物，提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，培養(yǎng)語(yǔ)感。

自信感爆棚

當(dāng)孩子在思維課中成功解決問(wèn)題或完成任務(wù)時(shí)，會(huì)強(qiáng)化 “我能行” 的信念，逐步塑造正向自我形象，增強(qiáng)自信感，讓孩子更勇于嘗試新事物、探索未知領(lǐng)域。

貝一教育針對(duì)大班幼兒特制訂了思維游戲課程的體系，未來(lái)還會(huì)學(xué)習(xí)到更多思維與挑戰(zhàn)，以其獨(dú)特的方式，在知識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和心理健康等多個(gè)方面，為小朋友們的成長(zhǎng)提供全方位的支持，助力每一名幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

在貝一新思維課程面前，所有的焦慮都變成了一種多慮，每一個(gè)能力的達(dá)成與實(shí)現(xiàn)，都將轉(zhuǎn)換成貝一寶貝們成長(zhǎng)道路上的萬(wàn)里晴空。

貝一，用心培養(yǎng)每一個(gè)唯一。